Musik umgibt mich, seit ich denken kann. Meine ersten eigenen Unterrichtserfahrungen sammelte ich, als ich in der Oberstufe mein Taschengeld mit Klavierunterricht aufbesserte. Schon da merkte ich, wieviel Freude es mir bereitet, junge Menschen in ihrem musikalischen Lernen zu begleiten. So lag ein Musikpädagogik-Studium natürlich nahe.

Nach meinem Abitur studierte ich Elementare Musikpädagogik und Gesangspädagogik an der Hochschule für Musik Nürnberg und schloss mein Studium mit Diplom postgrad. ab. Ich unterrichtete in den Bereichen Musikalische Früherziehung, Eltern-Kind-Musik, Klavier, Gesang, Stimmbildung, Kinder- und Frauenchor, bis mich schließlich mein beruflicher und privater Weg nach Atlanta (GA, USA) brachten. Dort war ich Mitbegründerin einer internationalen Schule für hochbegabte Kinder und Jugendliche. Ich konzipierte den auf Hochbegabte und Twice-Exceptionals zugeschnittenen Musiklehrplan, leitete das Arts Department, startete das Programm "Deutsch als Fremdsprache", unterrichtete Musik, Chor und Deutsch als Fremdsprache, hielt interne Fortbildungen und war für das Onboarding neuer Pädagog:innen mitverantwortlich. Zusätzlich arbeitete ich am Goethe-Zentrum als Deutschlehrerin und organisierte jährliche Immersion-Days für High Schoolers.

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Mittlerweile lebe ich in Berlin. Ich unterrichte Gesang, arbeite als chorische Stimmbildnerin, leite Chöre und bin deutschlandweit als Dozentin für Singen und Sprechen tätig. Neugierde, Interesse und Einfühlungsvermögen helfen mir, immer wieder neue Wege des Unterrichtens zu entdecken, um meine Schüler:innen individuell fördern zu können und in ihnen die Lust am Lernen und am kreativen Selbstausdruck zu erwecken.

In meinem Unterricht ist es mir wichtig, meinen Schüler:innen einen sicheren Raum zu geben, in dem sie sich ausprobieren, ihre eigene künstlerische Persönlichkeit entdecken und neue Fähigkeiten und Kenntnisse erlangen, die ihnen zu mehr Freiheit und Sicherheit beim eigenen Musizieren verhelfen. Dabei halte ich es wie Moshé Feldenkrais: wir machen das Unmögliche möglich, das Mögliche leicht, und das Leichte elegant.